jueves, 1 de diciembre de 2016

CONCURSO GENERACIÓN EURO 2016_2017

¿Qué es el Concurso Generación €uro?

Generación €uro es un concurso sobre política monetaria destinado a estudiantes de bachillerato y de grado medio de Formación Profesional que se convoca en España por el Banco de España y en otros países de la zona del euro por los bancos centrales del Eurosistema.
Para participar es necesario formar equipos de cinco alumnos coordinados por un profesor del centro escolar en el que estudien.
Podrán participar alumnos inscritos en un centro escolar español, con domicilio en España o en países pertenecientes al Eurosistema. Paralelamente, el BCE organiza el mismo concurso para las escuelas europeas e internacionales de la zona del euro.
El concurso Generación €uro consta de tres fases:
  • Test online: el test tiene tres niveles (principiante, intermedio y experto) y un total de treinta preguntas (diez en cada nivel). Se responderá a las preguntas en equipo. Los equipos con mejor puntuación participarán en la segunda fase (redacción). En caso de que, por empate, hayan superado la prueba más de 20 equipos, se seleccionará a los mejores teniendo en cuenta el tiempo que hayan tardado en responder el test.
  • Redacción: los equipos analizarán la situación económica de la zona del euro, así como las perspectivas de inflación. Sobre la base de esta valoración, decidirán en qué nivel fijarán el tipo de interés principal. En una redacción de un máximo de 2.000 palabras presentarán su decisión y el razonamiento económico aplicado. Habrá una penalización si se sobrepasa la extensión especificada. Los alumnos subirán las redacciones al sitio web del concurso.
  • Presentación: en esta fase, los tres equipos con mejor puntuación en la redacción serán invitados a presentar su decisión sobre el tipo de interés y las conclusiones de sus redacciones ante un jurado de expertos, que elegirá al equipo ganador y al primer y segundo finalistas.

 

    El 24 de noviembre se celebro la jornada de profesores. Durante las sesiones los coordinadores recibieron información sobre: la Unión Monetaria y el Eurosistema, el mecanismo de transmisión de la política monetaria y su instrumentación y, finalmente, sobre macroeconomía y coyuntura europea. 
  
       Han participado 521 equipos (2605 alumnos) y se han seleccionado 96 equipos. 
    El equipo del IES MARÍA DE CÓRDOBA de Las Navas del Marqués coordinado por el profesor Ramón Jiménez Rodríguez ha superado la primera fase con un 100% de aciertos de 30 preguntas en que consistía el test.

¡Mucho ánimo y a empezar a trabajar en la 2ª fase del concurso!

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR ÁVILA. 4º ESO Y BACHILLERATO 2016

Excursión Tecnología. 17 de noviembre. Politécnica de Ávila

   En el marco de la Semana de la Ciencia, el IES ha participado en las actividades de la Escuela Politécnica de Ávila.
   Un total de 30 alumnos y alumnas de 4ESO, 1º y 2º Bach visitaron la Escuela Politécnica.

  Inicialmente recorrimos en una visita guiada las instalaciones, incluso los alumnos que en unos meses realizarán las pruebas de Selectividad, se sentaron en el aula donde darán por finalizados sus estudios de Bachillerato.
  Ya en el Salón de actos, asistimos a una charla sobre “Desastres Naturales”, con una proyección muy didáctica sobre el “gasto energético medio” que realiza una persona en su vida, cómo obtenemos de la Naturaleza recursos y la gestión de los mismos (como ejemplo cada persona generará 8 toneladas de basura en su vida).
   Después pasamos a la demostración de “Drones”, con explicaciones técnicas concretas sobre tipos, baterías, utilidades, motores y autonomía de vuelo. Se realizó un vuelo demostrativo en el hall y posteriormente los curiosos preguntamos todas nuestras dudas.
   Terminada esta actividad visitamos los talleres de Hidraúlica, con la puesta en marcha de compuertas, efecto Venturi, tuberías y resaltos hidráulicos; donde se pone en valor el trabajo con prototipos para estudiar a escala reducida los efectos de agentes ambientales sobre cauces de ríos y distribución de agua a las ciudades.
   El siguiente paso fue una charla sobre “CSI”; se nos mostró como a través de la Geomática, se puede estudiar y reconstruir un crimen o un accidente de circulación, según los daños, las medidas de huellas y frenazos. Con diferentes programas se analizan los resultados fotográficos, escáner 3D y avatares que simulan lo que pudo ocurrir. Actualmente el grupo de investigación TIDOP de la universidad, colabora con entidades como Mafre y Policía Científica.
   Enlazamos con la charla sobre “Construcción con Adobe y Paja” en la que se mostraba la recuperación de materiales de construcción centenarios, como experimentación y desarrollo actual relacionados con el reciclaje, Premio Nacional a la mejor Edificación Sostenible dado por el IDAE a la eficacia y sostenibilidad; nos contaba el Arquitecto impulsor que incluso los Chinos se habían interesado en la propuesta y la estaban desarrollando en la actualidad en proyectos propios.
Terminamos la intensa mañana con un “Taller sobre Acuiferos”, realizado para nosotros en el Taller de Geología, donde se podía tomar conciencia de la porosidad de las diferentes Rocas, utilidades constructivas y como los perfiles geológicos son importantes para la captación de recursos hídricos a través de sondeos y pozos; con maquetas a escala que nos permitían ver el “nivel freático”, comportamiento real del agua, así como de los agentes contaminantes.

   Sin apenas tiempo para más, volvimos al autobús camino de nuestro instituto, con una visión bastante completa de lo que se puede estudiar en este centro público abulense y muchos conceptos técnicos que se estudian en el IES que luego realmente tienen una utilidad científica.
Señalar que la actividad fue quizá muy “académica” y con muy poco tiempo de ocio; pero la Universidad intentó que tuviésemos una idea genérica de lo que realizan todos sus departamentos y pocas veces nos pueden enseñar tantas cosas en una mañana.


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lunes, 28 de noviembre de 2016

CONCIERTO DE ÓRGANO EN LA IGLESIA PARROQUIAL. 2º ESO

CONCIERTO EN LA IGLESIA PARROQUIAL

ORGANISTA: D. Francisco Javier López García

   El viernes, día 18 de noviembre de 2016, los alumnos de 2º ESO visitaron la Iglesia Parroquial de Las Navas del Marqués para escuchar una conferencia y asistir a un breve concierto de órgano de manos del prestigioso Organista de la Catedral de Ávila y Profesor del Conservatorio D. Francisco López García al que queremos agradecer su excelente trabajo y predisposición con nuestros alumnos y nuestro centro.



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Profesores: Inés Pindado González y Teresa Prieto Sánchez
Objetivos de la actividad: Disfrutar de la audición en directo y reconocer el timbre de un órgano de iglesia y su funcionamiento. Conocer las características de un órgano barroco y sus posibilidades.

                

FONDO SOCIAL EUROPEO





EN EL IES MARÍA DE CÓRDOBA ACTUALMENTE SE ESTÁN IMPARTIENDO ENSEÑANZAS COFINANCIADAS POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO

PROGRAMA OPERATIVO DE EMPLEO, FORMACIÓN Y EDUCACIÓN 2014 – 2020 referido a la prevención del abandono escolar temprano.
 Dicho Programa incluye seis tipos de actuaciones encuadradas en el objetivo temático 10: Invertir en educación, formación y formación profesional para la adquisición de capacidades y un aprendizaje permanente.

El centro entra dentro de la prioridad de inversión de Reducción y prevención del abandono escolar temprano, que afecta a:
·         ANTICIPO DE LA ELECCIÓN DE ITINERARIOS EN 3º DE ESO A TRAVÉS DE LA MATERIA TRONCAL DE MATEMÁTICAS: Académicas y Aplicadas.
·          DE LOS ITINERARIOS DE ENSEÑANZAS APLICADAS Y ACADÉMICAS DE 4º DE ESO, CONSIDERANDO, EN ESTOS, LA MATERIA TRONCAL DE MATEMÁTICAS Y LAS MATERIAS TRONCALES DE OPCIÓN DE CADA ITINERARIO.
·         4º MATEMÁTICAS APLICADAS:
o    Ciencias aplicadas a la actividad profesional.
o    Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial.
·         4º MATEMÁTICAS ACADÉMICAS.
o    Biología y Geología.
o    Economía.
o    Física y química.
o    Latín.

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AGENDA ESCOLAR 2016

   Recordamos a los Padres, Madres y Tutores de alumnos de 1º, 2º y 3º ESO que todos los alumnos disponen de su Agenda Escolar en la que pueden encontrar información de importancia sobre el curso de sus hijos como las fechas y notas de exámenes, criterios de calificación... y que a través de ellas pueden realizar un seguimiento diario de tareas y observaciones de interés por parte de los profesores.

REVISEN SU AGENDA DIARIAMENTE

CANGURO MATEMÁTICO 2016

PLÁSTICA 3º ESO


 


  






BAILE 2ºD

              

RIFA NAVIDEÑA AMPA. 2016

     Como todos los años el AMPA del instituto organiza una rifa de un lote de navidad con el objetivo de recaudar fondos para los socios, con dos años o más de antigüedad en la asociación, que realicen el viaje de fin de curso.

    La venta de papeletas será los próximos días 28,29 y 30 de noviembre a la hora del recreo en el hall de entrada.

    El precio de la papeleta es de 1€ y cada papeleta tiene asignados tres números.
    
El sorteo se realizará el día 15 de diciembre a la hora del recreo y la entrega del premio será el día 20 de diciembre también a la hora del recreo.


¡PARTICIPAD Y SUERTE A TODOS!

viernes, 25 de noviembre de 2016

25 de NOV

    Hoy día 25 de noviembre de 2016 celebramos en el centro eDía Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

    Los alumn@s dejaron su huella sobre nuestro panel y sus mensajes en el centro con sus opiniones. Dos alumnos recitaron un poema creado para este día.



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25 de NOV. DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

    El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer se celebra anualmente el 25 de noviembre para denuncian la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas en todos los países para su erradicación. La convocatoria fue iniciada por el movimiento feminista latinoamericano en 1981 en conmemoración a la fecha en la que fueron asesinadas las hermanas Mirabal en República Dominicana. En 1993, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Allí se definió que la violencia hacia la mujer era “todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada”. Posteriormente, en 1999, la Asamblea General de Naciones Unidas resolvió que a partir del año siguiente, el 25 de noviembre sería la fecha estipulada como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, una realidad que ha seguido vigente hasta hoy

   La conmemoración del Día Internacional contra la Violencia de Género puede ser un buen momento para reflexionar sobre ello. Los centros de enseñanza, mediante la correcta formación pueden, y deben, participar del proyecto colectivo de diseñar un futuro más justo para mujeres y hombres, comprometiéndose activamente contra la injusticia. Si buscamos la excelencia, busquémosla también en este tema.


¿Por qué este Día internacional?
Debido a que:
  • La violencia contra la mujer es una violación de los derechos humanos
  • La violencia contra la mujer es consecuencia de la discriminación que sufre, tanto en leyes como en la práctica, y la persistencia de desigualdades por razón de género
  • La violencia contra la mujer afecta e impide el avance en muchas áreas, incluidas la erradicación de la pobreza, la lucha contra el VIH/SIDA y la paz y la seguridad
  • La violencia contra las mujeres y las niñas se puede evitar. La prevención es posible y esencial
  • La violencia contra la mujer sigue siendo una pandemia global. Hasta un 70% de las mujeres sufren violencia en su vida.

jueves, 24 de noviembre de 2016

22 NOV. VISITA AL TEATRO Y A LA MURALLA DE ÁVILA. 2º ESO

     El pasado martes 22 de noviembre, los alumnos de 2º de la ESO disfrutaron de diversas actividades en Ávila. Comenzaron la mañana entre carcajadas durante la representación adaptada de "El Barbero de Sevilla" de mano de A.C. Camerata Lírica. En el teatro desarrollaron sus habilidades sociales conociendo a alumnos de otros institutos y reencontrándose con antiguos compañeros. 

     Terminada la función, y aunque el reto  les pareciese escalar el Everest, subieron la cuesta de Santo Tomás para llegar a la Iglesia de San Pedro, ejemplo típico del románico abulense. Allí comenzaron a solucionar algunas cuestiones de un dossier que les fue entregado por el Departamento de Geografía e Historia, y qué mejor clase de arte que la que puedes dar con las obras maestras a menos de un metro de distancia. 

    Llegaba entonces el rato del recreo, más corto de lo normal, ya que la subida al Everest -y suponemos que el frío- les hizo caminar despacio y perder minutillos. Explicamos por qué "El Grande" se llama "El Grande" y por qué también existe "El Chico". Tras algunos intentos desafortunados de colarse en el Burguer King, unos cuantos pokemon cazados y varias chuches continuamos hasta las murallas. 

    Ascendiendo al primer piso nos topamos con una maqueta de las murallas donde hicimos una breve parada para explicar el origen de las ciudades medievales y la necesidad que tenían de amurallarse en un periodo tan convulso como fue el de la Reconquista. Conocimos los nombres de las principales partes de la muralla y subimos a interaccionar con ellas. 

      El tiempo no acompañaba pero no impidió que más de uno se sintiese soldado medieval y jugase a lanzar saetas entre merlón y merlón. Las costumbres del pasado se unieron a las modernas y si el año pasado triunfó el "palo selfie", este año no podía faltar "el Mannequin Challege", y es que nuestros alumnos y alumnas están a la última. 

      En las murallas hubo todo tipo de reacciones, y es que a esa altura todo se ve con otros ojos y se entiende la ciudad de otra manera. Una vez superado el vértigo del principio, se impresionaron con la Basílica de San Vicente y las panorámicas del valle. 

    El tiempo apremiaba, por lo que tocaba dirigirse hacia la Catedral a través de las callejuelas estrechas de las ciudades medievales. En la Catedral aprendimos las partes más básicas de una portada gótica y que en la torre "dicen que vivó un campanero acompañado de sus animales". 

    Camino ya al autocar, nos soprendieron algunas piedras "muy raras" de la muralla que tenían "como agujeros", eran las cistas romanas. Seguimos por la Basílica de San Vicente, hablamos de una mula que debió pasar por allí y de lo parecida que era la portada a la de San Pedro. Exhaustos subieron al autocar y en un periquete llegamos a las Navas del Marqués. Próxima parada..... el tiempo lo dirá. 



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martes, 22 de noviembre de 2016

25 NOV

    La violencia de género sigue siendo una de las principales lacras de nuestra sociedad. En lo que va de año, 44 mujeres han sido asesinadas por sus parejas o exparejas en nuestro país. La violencia de género es un un problema que persiste a nivel global: la OMS estima que el 35% de las mujeres y las niñas sufren alguna forma de violencia física o sexual a lo largo de sus vidas. En algunos países esta cifra asciende al 70%. 

   Pero además, debemos recalcar que la violencia contra la mujer también se manifiesta de otras maneras: con la trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual o a través de la mutilación genital femenina, calculándose que más de 30 millones de niñas menores de 15 años están en peligro de ser sometidas a la mutilación genital femenina. Más de 130 millones de niñas y mujeres ya han sido mutiladas. 
    En el mundo, en la actualidad, más de 700 millones de mujeres se casaron cuando eran niñas, de las cuales 250 millones eran menores de 15 años. Las niñas que contraen matrimonio antes de cumplir los 18 tienen menos probabilidades de terminar su educación y más de sufrir violencia doméstica y complicaciones en el parto.
   Es necesario tomar conciencia de toda esta situación que nos rodea. Por eso, cada 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género. Una jornada para reflexionar y aportar nuestro granito de arena en la lucha contra la violencia hacia las mujeres. Como afirmó el Secretario General de Naciones Unidas, Ban Ki-moon: "Todos somos responsables de prevenir y poner fin a la violencia contra las mujeres y las niñas, comenzando por eliminar la cultura de discriminación que permite que esa violencia continúe".
   Desde el 25 de noviembre al 10 de diciembre, Día de los Derechos Humanos, la campaña de la ONU, 16 días de activismo contra la violencia de género tiene por objetivo sensibilizar y movilizar al público en todo el mundo para lograr un cambio. 
Campaña de la ONU contra la violencia de género

lunes, 14 de noviembre de 2016

LECTURA. ALISO Y COMPENSATORIA

  Con motivo de "EL DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA" los alumnos de Aliso y Compensatoria han realizado dos murales sobre la lectura. ¿Para qué leemos?



miércoles, 9 de noviembre de 2016

GANADORES HALLOWEEN SCARY STORY CONTEST 2016

ENHORABUENA A TOD@S POR PARTICIPAR



CLIC EN LA IMAGEN SUPERIOR PARA VER FOTOS Y TEXTOS GANADORES

                                       

PREMIO A LOS MÁS LECTORES 2015-16

ENTREGA PREMIOS A LOS MÁS LECTORES DE 2015/2016

Hemos entregado los premios a los alumnos que más libros sacaron de la biblioteca el curso pasado. Los dos alumnos ganadores han sido:

Moustamed Belhaj, de 2º ESO A, que ha recibido la novela Frankenstein, de Mary Shelley.

Ouiam Belkaid, de 4º ESO B, que ha recibido la novela El extraño caso del doctor Jekyll y míster Hyde, de Robert Louis Stevenson.


¡¡ENHORABUENA CHICOS!!






FESTIVOS PRIMER TRIMESTRE

CICLO DE SEMINARIOS

jueves, 20 de octubre de 2016

HALLOWEEN. SCARY STORY CONTEST


 Bases del concurso

ANÍMATE Y PARTICIPA. HASTA EL 27 DE OCTUBRE


PLAN DE LECTURA 2016-2017

   Dentro de las numerosas actuaciones del Plan de Lectura del Centro para el Curso Escolar 2016-2017, Vicky nos informa que mañana viernes día 21 de octubre a sexta hora comienza la actividad de lectura semanal de media hora en todos los cursos de la ESO durante todo el año.

   Mañana los profesores que tengan clase a sexta hora con 1º, 2º, 3º y 4º ESO organizarán en su aula la media hora de lectura semanal con su grupo correspondiente. Cada semana irá cambiando la hora y el día de lectura a lo largo del curso. Este año las obras de lectura están predefinidas por los responsables del Plan para que cada curso lea la misma obra en los sucesivos días.