LOS LIBROS CAUTIVOS 1. ILUSTRACIÓN 1

CONCURSO “LIBROS CAUTIVOS”             ILUSTRACIÓN 1

  

Libro del que procede la imagen: La expedición de los libros

Autor: Vicente Muñoz Puelles

Ilustraciones: Fenando Vicente

Editorial: Oxford (El árbol de la lectura)

   Argumento: Los libros abandonados en una biblioteca familiar constituyen los personajes de la novela. Al encontrarse solos, ya que sus propietarios se han mudado, se produce un  robo en la casa y desaparece  un tomo de las Obras de Julio Verne. Los libros de esa biblioteca deciden entonces enviar a unos representantes en busca de  sus dueños. Aquí comienza la acción de esta obra, fresca y entretenida, que concede la palabra a libros clásicos de la historia de la literatura. 

   Uno de ellos, Alicia en el país de las maravillas,  aparece representado en la primera ilustración donde se aprecia  a la niña Alicia.  Esta novela magnífica fue publicada en 1865 y, por tanto, celebra ahora su 150 aniversario. Su escritor, Lewis Carroll, recoge en ella un apasionante viaje de Alicia por lugares repletos de fantasía.

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1.- Imagen extraída  del libro La expedición de los libros, editorial Oxford
2.- Imagen procedente del libro Alicia en el país de las maravillas de la editorial Edelvives

   Todos los alumnos que han participado en el concurso han descubierto que la niña de la primera ilustración se refiere a Alicia (en el país de las maravillas) pero quienes han aportado el título correcto  del libro son Leticia Esteban Sastre (1º Bachillerato) y Aitor Rodríguez Velasco (1º ESO D). Sonia Sánchez Esteban (HCS2) incluso ha recogido el nombre del ilustrador.

  Agradecemos la participación de los alumnos, muchos de ellos del grupo 1º ESO D, y damos la enhorabuena a los ganadores a quienes les esperan sus regalos.

ESTA SEMANA LEEMOS...

   Seguimos leyendo...

   Como veníamos haciendo el curso pasado, este también vamos a dedicar 15 minutos a la lectura todas las semanas. 

   Leer es el camino hacia el conocimiento y la libertad, ayuda a la participación activa de la mente y desarrolla la creación y la libertad, enriquece el vocabulario y la expresión oral y escrita y ayuda a comprender mejor el mundo, facilitando las relaciones interpersonales. Leer, tal vez sea el verbo con más sinónimos: disfrutar, aprender, soñar, imaginar, pensar, enseñar, compartir, vivir, divertir, crear... 

   No te niegues esta experiencia y recuerda: UN NIÑO QUE LEE, SERÁ UN ADULTO QUE PIENSA.

HALLOWEEN

Aquí os dejamos unos preciosos trabajos del Dpto. de Inglés sobre Halloween. 

¡Que paséis todos una noche estupenda!

Clic en la imagen (VER FOTOS)

VISITA POR ÁVILA Y OPERETA

   Eva nos cuenta la visita de la que disfrutaron los alumnos de 2º ESO por Ávila y la asistencia a una opereta en el Monasterio de San Francisco. 

   La primera parada tuvo lugar en la basílica de San Vicente donde descubrieron la leyenda de la mula que transportó hasta allí el cuerpo de San Pedro del Barco de Ávila. Después, en dirección hacia la puerta de Carnicerías, se fijaron en la peculiaridad de algunos de los sillares con los que había sido construida la muralla: no eran piedras normales, tenían un hueco en la parte central. Allí les explicamos que eran losas donde se volcaban y guardaban las cenizas de las incineraciones romanas. Una vez ya en la entrada a la muralla, se recorrieron dos de sus tramos. 

   En el camino de un tramo a otro, Daniel les explicó por qué a la Calle de la Cruz Vieja se le denomina tambíén la calle de la vida y la muerte, y el por qué de la representación de la cruz y la calavera. 

   Después de tanto ejercicio subiendo y bajando escaleras, paseando por el camino de ronda, asomándonos - un poco- por las almenas y haciéndonos selfies en los torreones, descansamos un ratillo en El Grande, para a continuación dirigirnos al antiguo Convento de San Francisco, hoy reconvertido en escenario de las actividades culturales de la ciudad. 

  Clic en la imagen (VER FOTOS)

   La opereta que disfrutamos llevaba por título El Elixir de Amor, compuesta por Gaetano Donizetti e interpretada por la Camerata Lírica de España. Se trata de una opera buffa donde los personajes, con su picardía y desparpajo intentan conquistar a sus amados aunque eso les suponga recurrir a panaceas universales.

   Fue una mañana intensa y divertida. Esperamos con ganas la próxima.

DE PEGUERINOS A LAS NAVAS...

  Volando NO! Pero si en Transporte Escolar, ha llegado hasta el instituto un precioso ejemplar de Agrius convolvuli para poder ser observado por todos los alumnos de Segundo ESO. Realmente el protagonista de la historia es Denis Benito de 1ºA, gran observador de la naturaleza. Muchas gracias Denis por tu aportación.

  Este "bichito" de casi 6 cm de longitud fue también el protagonista de una interesante lectura en 1º ESO B. Gracias A Iñaki por haber incluido también la "Esfinge de la Correhuela".

 

BLUES Y JAZZ

   Inés nos envía estos cuidados trabajos sobre el Blues y el Jazz realizados por alumnos de Tercero ESO (grupos B y C)

 

 

CURIOSIDADES LINGÜÍSTICAS Y LITERARIAS 11

  Continuamos con la estupenda sección inaugurada por Ascen el curso anterior sobre curiosidades lingúísticas y literarias.

Las mayúsculas

   El uso de las mayúsculas provoca bastantes dudas en términos que empleamos con frecuencia. A continuación,  recogemos la explicación de la Real Academia sobre las mayúsculas en la designación de disciplinas científicas y  etapas o ciclos formativos.

1.      Disciplinas científicas

Los nombres y adjetivos de las disciplinas científicas y las ramas de conocimiento se escriben, en general, con minúscula.

p.ej. La sintaxis constituye una parte de la gramática.

Sin embargo, se escriben en mayúscula  solo en contextos académicos  o cuando designen  el nombre de una asignatura o materia de estudio.

p.ej.  Me he matriculado en Historia

p.ej. El profesor de Lengua no ha llegado todavía (frente a Tiene una gran habilidad para realizar los comentarios de lengua)

  Si la materia de estudio o asignatura consta de varias palabras, todas ellas llevarán mayúsculas a no ser que el nombre de la asignatura resulte excesivamente largo. En este caso, solo se escribe con mayúscula la primera palabra.

p.ej. Lengua, Literatura Universal, Metodología de la Programación (frente a

 Introducción al comentario de textos narrativos españoles del siglo XVI).

2.      Etapas o ciclos educativos

Se escriben en minúscula las expresiones de las diferentes etapas y ciclos educativos.

p.ej. educación secundaria

Si los sustantivos genéricos van seguidos de un especificador de la materia, este sí se escribirá en mayúscula.

p.ej. bachillerato de Humanidades

 Es preciso tener en cuenta que cuando se emplean los nombres oficiales legalmente establecidos para cada uno de esos ciclos (como Educación Secundaria) el uso de la mayúscula es obligatorio por tratarse de expresiones con valor de nombre propio.

p.ej. Está matriculado en el segundo curso de Educación Secundaria

PREMIOS ¿Y SI LEES TÚ?

  El viernes 23 de octubre celebramos en nuestro centro un pequeño acto relacionado con el  Día Internacional de la Biblioteca entregando los premios a los dos alumnos que el pasado curso 2014-2015 más libros tomaron en préstamo de nuestra biblioteca: Moustamed Belhaj y Antonio Domínguez Sastre. Como no podía ser de otra manera, el premio consistía en dos libros de literatura juvenil.

 También se leyó el pregón que este año 2015 ha escrito Diego Arboleda, Premio Nacional de Literatura Infantil, para difundir en toda España el Día de la Biblioteca,  y que a continuación se recoge:

    Quizá algunos penséis que esto no tiene mucho que ver con las bibliotecas y que, además, como secreto, deja bastante que desear.

Alicia en el País de las Maravillas se publicó hace 150 años, y desde entonces los lectores de todo el mundo han sabido que el conejo llega tarde, demasiado tarde, y por tanto tiene prisa.

Reconoceréis, eso sí, que no es un conejo cualquiera. Que sepamos, este es el único conejo que usa chaleco y reloj de bolsillo, lo cual plantea una incógnita: si tiene reloj, ¿por qué siempre llega tarde? ¿Quién es culpable de la tardanza? ¿El conejo o su reloj? Los expertos no se han puesto de acuerdo sobre este punto, que ha provocado graves discusiones entre veterinarios y relojeros. Y si se alude al chaleco, es aún peor. Solo hay una cosa más peligrosa que una discusión entre un veterinario y un relojero, y es una discusión entre un veterinario, un relojero y un sastre. Es mencionar el asunto y se desenvainan todo tipo de agujas (hipodérmicas, de coser y de reloj).

Así que mejor volvamos al secreto. El Conejo Blanco casi siempre tiene prisa. Corre porque tiene miedo de que la Duquesa y, sobre todo, la Reina de Corazones ordenen que le corten la cabeza. Pero vosotros, que aún conserváis la vuestra, concentraos en ese casi. Es la clave, el secreto mejor guardado del País de las Maravillas.

Casi siempre. ¿Cuándo no tiene prisa el Conejo Blanco? Solo cuando visita un pequeño edificio escondido tras los árboles del bosque: la biblioteca.

El conejo se toma su tiempo para curiosear entre las abarrotadas estanterías. Tiene un libro en mente pero, cuando se acerca a cogerlo, no puede evitar fijarse en el tomo que lo precede, y en el de más allá (y, como ya sabéis, en una biblioteca, el libro de más allá es al mismo tiempo el libro de más acá de otro libro que está a su lado…). Demasiadas opciones. Lleva tiempo elegir un libro. El conejo sabe que se encuentra en el hogar de la lectura, y la lectura es un placer que se disfruta sin prisa.

Aunque nadie haya mencionado antes esta biblioteca secreta, no lo dudéis, hay una en ese extraño mundo que visitó Alicia. No puede ser de otra forma. Pues a pesar de contar con el Sombrerero Loco, el Gato de Cheshire y la Oruga Azul, a pesar de todos los animales fantásticos y las extraordinarias cosas que allí suceden, todo eso no es suficiente para ganarse el nombre que ese mundo tiene. Un lugar nunca podría llamarse País de las Maravillas si entre sus maravillas no se contara una biblioteca.

PREPARANDO EL ÁRBOL

   Con la llegada del mes de octubre, nuestros alumnos de 1º y 2º de la ESO ya están ganando puntos para el Concurso de Convivencia AVENTURA-T. 

   En la hora de tutoría han personalizado su árbol, imagen de unidad de todo el grupo, y para ello han escogido una rama y puesto su nombre y huella dactilar. La finalidad es que vean que todos son igual de importantes y lo que haga uno repercute en todo el grupo. Siguiendo la leyenda que aparece en el árbol al final de cada mes se les irán poniendo los puntos en función del desarrollo de la clase, los resultados académicos, el correcto uso de la agenda, el estado del aula... 

                  

 ¡ENHORABUENA CHICOS POR VUESTRO TRABAJO!

¿Y SI LEES TÚ?

         Premio de la biblioteca  “¿Y si lees tú?”

El 24 de octubre celebramos el Día Internacional de las Bibliotecas. 

Desde el IES María de Córdoba  queremos homenajearlas de forma simbólica, haciendo entrega de los premios a los alumnos que a lo largo del pasado curso académico 2014-2015 tomaron en préstamo un número mayor de ejemplares de nuestra biblioteca.

El nombre de los ganadores se revelará  durante el recreo del día 23 de octubre.

¿Y si eres tú? 

DÍA INTERNACIONAL DE LAS BIBLIOTECAS. 24 OCT

DECÁLOGO DE LOS LIBROS

-Artículo primero: Todos los libros tienen los mismos derechos. Las diferencias entre ellos solo pueden justificarse por razones de utilidad común

-Artículo segundo: Todo ser humano es un posible lector.

-Artículo tercero: El primer deber de todo libro es fomentar la lectura, la de sí mismo y la de los demás libros.

-Artículo cuarto: Todo libro ha de estar a disposición de cualquier lector.

-Artículo quinto: Un libro permanecerá en su sitio mientras su amo no lo mueva.

-Artículo sexto: Ningún libro es una isla. Todos los libros están emparentados de algún modo: por géneros, por autores, por lugares de origen.

-Artículo séptimo: La sociedad de los libros se llama biblioteca. Su finalidad se centra en la conservación y seguridad de los libros.

-Artículo octavo: la libertad de expresión es el derecho más precioso de los libros.

-Artículo noveno: Ningún libro ha de ser molestado, marginado o perseguido por razones de estilo, por expresar unas opiniones determinadas o pertenecerá un género.

-Artículo décimo: Los seres humanos pasan, pero los libros  que han leído o escrito les sobreviven, incluso cuando las bibliotecas se queman o se dispersan.

XVI CONCURSO DE ORTOGRAFÍA

XVI Concurso Hispanoamericano de Ortografía

  El alumno Julián Segovia Soriano salió vencedor de la prueba de ortografía en la fase de centro, celebrada el pasado 8 de octubre, en la que participaron todos los alumnos de 2º Bachillerato matriculados en el IES María de Córdoba, correspondiente al XVI Concurso Hispanoamericano de Ortografía.

 El miércoles 14 de octubre, representó a nuestro Centro en la convocatoria provincial del Concurso que se desarrolló en Ávila. Compitió con otros ocho alumnos y alumnas de diferentes institutos de Ávila y provincia.

 Aunque Julián no consiguió el primer puesto, para nosotros es todo un ganador. Gracias Julián y enhorabuena a la vencedora, alumna del IES Isabel de Castilla. 

LOS LIBROS CAUTIVOS 1

Esta es la ilustración que corresponde al inicio de la actividad. Ya podéis empezar a pensar...

-Cada mes se expondrá en el blog y en la biblioteca una ilustración relacionada con un libro del que no se indicará el título ni el nombre de su autor.

-Esa ilustración también se encontrará en la cristalera de la escalera del hall del centro.

-Los  alumnos  buscarán información para deducir el título y el autor. 

-En un buzón de la biblioteca, el alumno que lo desee  depositará los datos anteriores, junto con su nombre, apellidos y curso en el que se encuentra matriculado.

-Al finalizar cada mes, se entregará un detalle a los ganadores junto con su mención en el blog del instituto, donde se revelará también la información sobre cada uno de los libros.

-Si ningún alumno acierta con el título del libro, se premiará a aquel que aporte el más  original.

APRENDIENDO CADA DÍA

LOS LIBROS CAUTIVOS

Concurso de la biblioteca  “Los libros cautivos”

  -Cada mes se expondrá en el blog y en la biblioteca una ilustración relacionada con un libro del que no se indicará el título ni el nombre de su autor.

-Esa ilustración también se encontrará en la cristalera de la escalera del hall del centro.

-Los  alumnos  buscarán información para deducir el título y el autor. 

-En un buzón de la biblioteca, el alumno que lo desee, depositará los datos anteriores, junto con su nombre, apellidos y curso en el que se encuentra matriculado.

-Al finalizar cada mes, se entregará un detalle a los ganadores junto con su mención en el blog del instituto, donde se revelará también la información sobre cada uno de los libros.

-Si ningún alumno acierta con el título del libro, se premiará a aquel que aporte el más  original.

CONCURSO AVENTURA-T. LOGOTIPO Y ESLOGAN

    Después de unos días de toma de contacto, ya nos encontramos metidos de lleno en la dinámica de un nuevo curso. Este año son muchas las ilusiones y los proyectos que vamos a desarrollar, entre ellos el concurso de convivencia AVENTURA-T para los alumnos de 1º y 2º de la ESO. Para ello qué mejor manera de comenzar que con un concurso. Imaginad que sois publicistas y tenéis que vender un maravilloso producto: 
el IES María de Córdoba y la convivencia en el centro. 

Piensa en un logotipo y un eslogan que nos identifique y gana el concurso.

CLIC AQUÍ PARA LEER LAS BASES DEL CONCURSO

AMPA. EOI

INFORMACIÓN AMPA

COMIENZA EL CURSO 2015-2016

   Rápido pasó el verano… y un curso más comenzamos la aventura educativa, dispuestos a nuevos retos, decididos a aprovechar la oportunidad de ‘volver a empezar’, de seguir mejorando, de seguir aprendiendo, de apostar por nuevos proyectos y repletos de novedades como suele ser habitual en nuestro centro.

   Comenzamos un nuevo curso, uno más, parece que es lo mismo de siempre pero en realidad nosotros no somos "los mismos" y ellos, los alumnos, también son diferentes. 

  Pretendemos este año con diferentes proyectos como Aventura-T trabajar en el concepto cooperativo de la educación. Profesores que cooperan, colaboran y se solidarizan con la educación, instando a los alumnos a comprender que educarse y crecer intelectualmente conlleva un estado de crecimiento personal permanente.

   Queremos desde aquí dar la bienvenida a los numerosos profesores nuevos que van a trabajar con nosotros, algunos de ellos repiten "la experiencia" de años atrás. Esperamos que encontréis un clima ideal de trabajo y que disfrutéis del curso en el IES María de Córdoba.

   La cara visible de nuestro centro ha cambiado este año con la incorporación de un nuevo Equipo Directivo. Teresa, anterior Jefa de Estudios será la nueva Directora del centro ocupando el puesto que dejó nuestra querida Mónica a la que deseamos lo mejor en su nuevo lugar de trabajo. Javier y Juan serán los Jefes de Estudios, el primero continuando con su gran labor del año pasado y Juan que se incorpora al equipo y aportará al cargo su larga experiencia en el centro, su excelente trabajo con los alumnos y su mejor disposición con los compañeros como es habitual en el. Y la Secretaría estará a cargo de nuestra compañera de matemáticas, Elena. Trabajadora metódica y estupenda profesora y compañera hará un trabajo impecable como nos tiene acostumbrados, si bien tiene una ardua tarea para gestionar un "cófre tan abundante". Os damos las gracias a todos por asumir tan difícil y a veces ingrata tarea, y especialmente a Teresa por aceptar la responsabilidad de la Dirección del centro, conocedores de tu profesionalidad, dedicación y trabajo incansable sabemos que estamos en las mejores manos. Espero que estemos a la altura de vuestro trabajo y paséis el mejor año posible.

   Y por último damos la bienvenida a los verdaderos protagonistas, los alumnos que estarán con nosotros durante este curso escolar 2015-2016. Mucho ánimo para todos y sonreír que mañana empiezan las clases.

FELIZ VERANO

FELIZ VERANO PARA TOD@S

GRACIAS MÓNICA

    Nos disponemos a  dar vacaciones a nuestro blog, ya finalizado el curso, y no puede ser de mejor manera que  dedicando  unas palabras  a nuestra querida compañera Mónica,  que ha ocupado el cargo de  directora durante los últimos cuatro años. Como  toda la comunidad educativa conoce,  no va a estar entre nosotros el próximo curso ya que se marcha a su nuevo destino, un instituto de la ciudad de Ávila.

   Sintetizar tu labor en pocas líneas, Mónica, resulta imposible, por eso solo queremos mostrarte nuestro fiel y sincero agradecimiento por tu dedicación y buen hacer en estos años intensos  para ti.

   Si buscamos el verbo “agradecer” en el diccionario aparecen dos acepciones: 1. Sentir gratitud, y  2. Mostrar gratitud o dar gracias. Queremos dedicarte ambas. Sentimos “gratitud” hacia ti, es decir, poseemos el “sentimiento que nos obliga a estimar el beneficio o favor que se nos ha hecho o ha querido hacer, y a corresponder a él de alguna manera”; así se define ese término. ¡Qué explicación tan apropiada! Léela de nuevo y siéntela.   Ese sentimiento nos impulsa  a estimar tu trabajo, tu cercanía y compañerismo y a “mostrarte esa gratitud”, aunque solo sea en estas pocas líneas.

    Siguiendo con el diccionario,  “gratitud” es la cualidad del “gratus”, que a su vez proviene de “gwera-“, con el significado de “alabar en voz alta”. Remarcamos el “en voz alta” porque quizá en muchas ocasiones no hemos sabido dirigirnos a ti de este modo para hacerte partícipe de nuestro apoyo. Por último, de “gratus” deriva GRACIAS, y no hay más que decir, sobre todo si aparece en mayúsculas.

     Desearíamos que a pesar de los múltiples sinsabores propios del día a día, de los que siempre se extraen lecciones, y no de historia precisamente,  en tu recuerdo  permanezcan los momentos más gratos y satisfactorios. En  palabras de John Lennon

“Cuenta tu vida por las sonrisas que has tenido

no por las lágrimas que has llorado”

    Muchas sonrisas que, estamos convencidos, siempre recordarás. De la misma manera que nosotros recordaremos las tuyas.

    Un abrazo cordial.

   Y no lo olvides, Mónica: GRACIAS, MUCHAS GRACIAS.

CELIA

  Finalizamos  el curso académico 2014-2015 con varias despedidas tristes, como todas las despedidas, pero también cargadas de muchos y buenos deseos.

   Una de ellas se refiere a Celia, profesora de Física y Química, que ha impartido clases en nuestro centro en los últimos años y que ha gozado de tanto afecto entre profesores y alumnos. Se marcha a seguir ejerciendo su labor en Ávila. Sin embargo,  estamos convencidos de que en una parte de su pensamiento siempre aparecerán el instituto y sus alumnos, los compañeros, los viajes, así como  la carne de Las Navas, de muy buena calidad, como siempre ha defendido.

   Gracias por tantos momentos agradables que nos has brindado, Celia.

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA 2015

Clic en la imagen (VER FOTOS)

CALENDARIO FIN DE CURSO 2014/2015. ALUMN@S

MIÉRCOLES 24 DE JUNIO

Inicio del periodo de reclamación de notas para los alumnos de 4ºESO.

Entrega de notas a los alumnos de 1º, 2º, 3º de la ESO y 1º de Bachillerato a las 11:00 horas.

Matriculación en el nuevo curso para los alumnos que promocionan de curso 
(hasta el 7 de julio).

JUEVES 25 DE JUNIO  

Inicio del periodo de reclamación de notas para los alumnos de 

1º, 2º, 3º de la ESO y 1º de Bachillerato.

Fin del periodo de reclamación de notas para los alumnos de 4º ESO.

VIERNES 26 DE JUNIO

Matrícula de alumnos de 4ºESO interesados en el programa para
 la mejora del éxito educativo.

Fin del periodo de reclamación de notas para los alumnos 
de 1º, 2º, 3º de la ESO y 1º de Bachillerato.

JANN ARTHUS-BERTRAND

  Yann Arthus-Bertrand (13 de marzo de 1946) es un renombrado y conocido fotógrafo francés.

http://www.yannarthusbertrand.org/es

   Su especialidad era la fotografía de animales, especialmente después de haber estado en Kenia en la reserva Masai Mara, región del Serengueti, pero más tarde cambió a la fotografía aérea. Publicó más de 60 libros con sus fotografías tomadas desde helicópteros y globos aerostáticos en todas partes del mundo. La Revista National Geographic publicó muchas veces sus obras, que han sido exhibidas en varios países.

 

   Arthus-Bertrand es miembro de la "Académie des Beaux-Arts de l'Institut de France".

   PREMIOS

   Legión de Honor

  TRABAJOS

   Una de sus fotos más conocidas es la de un manglar con forma de corazón en Nueva Caledonia, que ha sido utilizada como portada para sus libros The Earth from the air y The Earth from above.

   En 2003 junto a Baptiste Rouget-Luchaire y Sibylle d'Orgeval iniciaron el proyecto «6 mil millones de Otros», 6 milliards d'autres en francés. Se trata de entrevistas realizadas a personas de cualquier clase social en diferentes países, que luego se presentan organizadas por temas. Las preguntas son puntuales y refieren a temas compartidos por toda la humanidad: ¿qué es el amor?, ¿qué significa la guerra? ¿qué es la felicidad? En total hicieron cinco mil entrevistas en setenta y cinco países, en idiomas diferentes, pero los cortos aparecen subtitulados.

    En 2008 presentó la exposición «Alive», en la Plaza de la República de Praga, desde el 11 de junio hasta el 30 de septiembre. El tema fue claramente ecologista, apuntando hacia el desarrollo sostenible.

FOTOGRAFÍAS DE JANN ARTHUS-BERTRAND 

    El 5 de junio de 2009 estrenó una película llamada HOME, con una colección de imágenes totalmente impresionantes, la cual trata sobre concienciar a la población mundial de los problemas ecológicos y la rápida escasez de los recursos naturales. Para que esta película sea difundida lo más ampliamente posible, tenía que ser gratuita. Un mecenas, el grupo PPR, permitió que lo sea. Europacorp que lo distribuye, se comprometió en no tener ningún beneficio porque HOME no tiene ningún interés comercial. Su propósito principal es evitar agotar los recursos naturales e impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra. La película está enteramente compuesta por vistas aéreas de diversos lugares alrededor del mundo junto a la voz de un narrador. Muestra la diversidad de la vida en La Tierra y cómo las actividades humanas se han convertido en una amenaza para el equilibrio ecológico del planeta.

   Desde el cielo se pueden ver muchas cosas, uno puede ver rápidamente como viven las gentes, cómo se mueven, como estructuran sus religiones, su trabajo y su nivel de vida. Para hacer esta película, el fotógrafo Yann Arhus-Bertrand volvió a los países que había visitado durante 30 años como fotógrafo. El artista plasma los temas que más le importan: la perdida de diversidad, la globalización de la agricultura, el aumento de la población y de la pobreza; el cambio climático y sobre todo la belleza de este mundo.

  La película transmite un profundo mensaje ecológico sin caer en el pesimismo, repitiendo la frase: "es demasiado tarde para ser pesimistas".

IMPRESCINDIBLE, IMPRESIONANTE...

                 

ALGUNAS IMÁGENES DE SUS NUMEROSAS PUBLICACIONES